Por el Sr. KV Rao
Habló en el reciente Cónclave de Gestión Asiática, en Singapur, donde asistió un gran número de Directores / Decanos de Escuelas de Gestión. Fue una interacción interesante. Aquí hay algunos fragmentos ...
Donde la teoría se cruza con la práctica, es un lugar de pura felicidad. !
Compartí las historias de vida de 6 personas exitosas, (ninguna con educación formal en gestión), que han trabajado para mí o que las conocía lo suficientemente cerca, para esbozar los rasgos comunes. Abarcan desde Rusia, CEI, Singapur, Australia, Vietnam, Camboya y Laos ... y cada uno de ellos ha dominado el arte de tener éxito en un entorno intercultural y no nativo. Algunas características que tienen son: -
1 - Tomadores de riesgos. Excepcional actitud positiva ante la vida.
2 - Sin prejuicios, generar confianza y relaciones sólidas.
3 - Aprendizaje sobre la marcha, y reforzando continuamente la curva de aprendizaje.
4 - Humildad y comunicadores directos. No te dejes en la duda.
5 - Curiosidad y vivir la vida al máximo - mostrar alegría.
6 - Adaptativo y respetuoso a la diversidad cultural.
Sustituyeron lo que les faltaba en educación con la sabiduría de hacer los patios en los mercados.
En los negocios internacionales, el éxito no se trata de saber mucho, sino de hacer mucho, intentar mucho, con la capacidad de navegar en mal tiempo, donde no tienes google maps. A menudo, el énfasis en el análisis, el modelado, hace que los gerentes jóvenes de MBA se inclinen más hacia una inclinación del cerebro izquierdo que hacia una actividad cerebral completa. La necesidad de tocar y sentir, y usar los sentidos para tener éxito en una Asia intercultural y diversa, necesita perfeccionar personalidades con experiencia de la vida real que la excelencia académica por sí sola.
¿Cómo podría la educación gerencial entrenar, entrenar, enseñar, impartir y desarrollar tales gerentes? Bueno, el mundo está plagado de problemas de pobreza y privaciones. La academia podría trabajar con la industria para emprender proyectos que ayuden a mejorar la vida de las personas. Entrar en mercados difíciles y menos desarrollados es un desafío. Las escuelas de negocios podrían liderar el camino en la exploración de nuevos mercados mucho antes que otras y convertirse en pioneros, guías y exponer a los jóvenes estudiantes a investigar en áreas desconocidas. ¿Qué hay de Myanmar, Laos, Bangladesh? Nepal, o Bhután para el caso ...
La escritura de casos y el conocimiento de codificación a menudo se publican con fecha posterior y se centran en grandes empresas. El cambio de enfoque hacia negocios más pequeños, ágiles y empresariales y la redacción de casos sobre ellos, traerá una gran cantidad de conocimientos y conocimientos, mientras que la recopilación de datos podría ser un desafío.
A menudo, las empresas lideran, y las escuelas de negocios siguen, para codificar las prácticas en teoría. Bien podría ser al revés. Necesitamos un cambio de mentalidad, en ambos lados, y perseguir lo que podría ser el futuro del aprendizaje integrador.
Habló en el reciente Cónclave de Gestión Asiática, en Singapur, donde asistió un gran número de Directores / Decanos de Escuelas de Gestión. Fue una interacción interesante. Aquí hay algunos fragmentos ...
Donde la teoría se cruza con la práctica, es un lugar de pura felicidad. !
Compartí las historias de vida de 6 personas exitosas, (ninguna con educación formal en gestión), que han trabajado para mí o que las conocía lo suficientemente cerca, para esbozar los rasgos comunes. Abarcan desde Rusia, CEI, Singapur, Australia, Vietnam, Camboya y Laos ... y cada uno de ellos ha dominado el arte de tener éxito en un entorno intercultural y no nativo. Algunas características que tienen son: -
1 - Tomadores de riesgos. Excepcional actitud positiva ante la vida.
2 - Sin prejuicios, generar confianza y relaciones sólidas.
3 - Aprendizaje sobre la marcha, y reforzando continuamente la curva de aprendizaje.
4 - Humildad y comunicadores directos. No te dejes en la duda.
5 - Curiosidad y vivir la vida al máximo - mostrar alegría.
6 - Adaptativo y respetuoso a la diversidad cultural.
Sustituyeron lo que les faltaba en educación con la sabiduría de hacer los patios en los mercados.
En los negocios internacionales, el éxito no se trata de saber mucho, sino de hacer mucho, intentar mucho, con la capacidad de navegar en mal tiempo, donde no tienes google maps. A menudo, el énfasis en el análisis, el modelado, hace que los gerentes jóvenes de MBA se inclinen más hacia una inclinación del cerebro izquierdo que hacia una actividad cerebral completa. La necesidad de tocar y sentir, y usar los sentidos para tener éxito en una Asia intercultural y diversa, necesita perfeccionar personalidades con experiencia de la vida real que la excelencia académica por sí sola.
¿Cómo podría la educación gerencial entrenar, entrenar, enseñar, impartir y desarrollar tales gerentes? Bueno, el mundo está plagado de problemas de pobreza y privaciones. La academia podría trabajar con la industria para emprender proyectos que ayuden a mejorar la vida de las personas. Entrar en mercados difíciles y menos desarrollados es un desafío. Las escuelas de negocios podrían liderar el camino en la exploración de nuevos mercados mucho antes que otras y convertirse en pioneros, guías y exponer a los jóvenes estudiantes a investigar en áreas desconocidas. ¿Qué hay de Myanmar, Laos, Bangladesh? Nepal, o Bhután para el caso ...
La escritura de casos y el conocimiento de codificación a menudo se publican con fecha posterior y se centran en grandes empresas. El cambio de enfoque hacia negocios más pequeños, ágiles y empresariales y la redacción de casos sobre ellos, traerá una gran cantidad de conocimientos y conocimientos, mientras que la recopilación de datos podría ser un desafío.
A menudo, las empresas lideran, y las escuelas de negocios siguen, para codificar las prácticas en teoría. Bien podría ser al revés. Necesitamos un cambio de mentalidad, en ambos lados, y perseguir lo que podría ser el futuro del aprendizaje integrador.
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